Escritura coral para agrupaciones infantiles y juveniles

Cotidianamente nos encontramos con la siguiente situación: el repertorio que tenemos disponible no se adapta a nuestro/s coro/s. Es demasiado complejo, o bien es demasiado simple y aburrido. Puede ser que consigamos una partitura de una obra que queremos hacer con nuestro coro, pero la versión no nos gusta; no encontramos repertorio que motive y desafíe a nuestro grupo.

En este primer encuentro analizaremos ejemplos de repertorios que nos permitan conocer procedimientos que son funcionales al proceso de aprendizaje de un grupo no lector, y que constituyan una propuesta artística, a la vez que una herramienta pedagógica.

Objetivos:

• Conocer y analizar técnicas de escritura que favorezcan el aprendizaje de las obras corales, su fácil memorización y la independencia de voces.
• Analizar dichas técnicas en función de las particularidades, potencialidades y limitaciones vocales del grupo para el cual estamos escribiendo repertorio.
• Conocer y reflexionar sobre las ventajas y dificultades que presentan diferentes texturas musicales, trazando un recorrido desde la monodia al canto polifónico.

¿Y si somos nosotros mismos quienes forjamos el repertorio de nuestro grupo, dando espacio a los gustos de nuestros cantantes, nuestros propios gustos y presentando obras formativas y a la vez interesantes musicalmente?

En este segundo encuentro haremos ejercicios prácticos de escritura en los que aplicaremos los conceptos trabajados en el primer encuentro, basados en música que los participantes llevarían a sus ensayos.

Objetivos:

• Experimentar y poner en práctica los conceptos de escritura trabajados en función de agrupaciones corales con características concretas.
• Analizar posibles problemáticas de repertorio para agrupaciones corales no lectoras y evaluar soluciones de escritura.
• Reflexionar colectivamente sobre las producciones generadas por los participantes y desarrollar una mirada crítica tanto desde el rol del compositor/arreglador como del director/intérprete.

¿Qué propuesta presentada por otro asistente también podría ser de utilidad en mi ensayo? ¿Qué puedo aportar yo desde mi experiencia? ¿Hay otras formas de abordar o versionar esa misma obra? Y si la pensamos para una agrupación con otras características etarias… ¿Qué ganamos? ¿Qué perdemos?

En este encuentro final haremos una puesta en común, donde analizaremos producciones de los participantes y reflexionaremos sobre las potencialidades de las herramientas aprendidas en el curso, aplicadas a diferentes tipos de agrupaciones corales.

Objetivos:

• Construir un espacio de aprendizaje colectivo a partir de producciones individuales
• Sistematizar los conceptos y herramientas aprendidas en el taller para su aplicación futura en otros materiales
• Evaluar los aprendizajes resultantes